![\"\"](\"https:\/\/senadorwellingtonfagundes.com.br\/senador\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-05-at-16.30.54-scaled-e1762371215214-160x300.jpeg\")
<\/p>\nO senador Wellington Fagundes (PL-MT) criticou nesta quarta-feira (5) o decreto do governo federal que institui a nova Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva. As Associa\u00e7\u00f5es de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs) e as Associa\u00e7\u00f5es Pestalozzi, que h\u00e1 mais de 60 anos atuam na defesa dos direitos e na forma\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia intelectual, m\u00faltipla, autismo e altas habilidades, n\u00e3o foram ouvidas antes da publica\u00e7\u00e3o da norma, segundo o parlamentar.<\/p>\n
Entre as mudan\u00e7as trazidas pelo decreto, a matr\u00edcula dos alunos com defici\u00eancia em escolas regulares passa a ser obrigat\u00f3ria, e o atendimento educacional especializado deixa de ser central, tornando-se apenas complementar. A proposta tamb\u00e9m redefine o papel das institui\u00e7\u00f5es especializadas, o que, segundo parlamentares e entidades, pode afetar diretamente o modelo de ensino oferecido por APAEs, Pestalozzis e outras escolas que prestam atendimento a pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n
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Wellington lembrou que, em Mato Grosso, os n\u00fameros refor\u00e7am a import\u00e2ncia do tema: o estado possui entre 186 mil e 202 mil pessoas com algum tipo de defici\u00eancia, al\u00e9m de 41.247 pessoas diagnosticadas com autismo (TEA), conforme o Censo 2022 do IBGE. Nas redes p\u00fablica e privada de ensino, h\u00e1 ainda 285 estudantes identificados com altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o, segundo o Censo Escolar 2023.<\/p>\n
\u201c\u00c9 um absurdo editar um decreto sem escutar quem vive essa realidade todos os dias. As fam\u00edlias, os professores e institui\u00e7\u00f5es como as APAEs e as Pestalozzis conhecem as necessidades reais de cada aluno. Qualquer pol\u00edtica p\u00fablica de inclus\u00e3o precisa come\u00e7ar pelo di\u00e1logo e pelo respeito a quem est\u00e1 na ponta\u201d, afirmou o senador.<\/p><\/blockquote>\n
Fagundes \u00e9 um dos mais de 60 parlamentares que assinaram o pedido de urg\u00eancia apresentado pelo senador Fl\u00e1vio Arns (PSB-PR) para sustar os efeitos do decreto. A proposta j\u00e1 foi protocolada no Senado, e a expectativa \u00e9 que o requerimento seja votado o mais r\u00e1pido poss\u00edvel em turno \u00fanico no Plen\u00e1rio.<\/p>\n
Arns relatou que, ap\u00f3s reuni\u00f5es com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), as sugest\u00f5es apresentadas por APAEs, Pestalozzis, escolas voltadas a pessoas com autismo, institui\u00e7\u00f5es que atuam com surdos e redes especializadas em defici\u00eancia m\u00faltipla n\u00e3o foram incorporadas ao texto final.<\/p>\n
\u201cTem que haver mais sensibilidade. N\u00e3o h\u00e1 necessidade de digladiar com a sociedade e com aquilo que os pais e as fam\u00edlias querem. Falta di\u00e1logo, falta entendimento. \u00c9 por isso que a sociedade brasileira est\u00e1 em p\u00e9 de guerra com esse decreto\u201d, declarou Arns.<\/p><\/blockquote>\n
Para Wellington Fagundes, o novo modelo pode enfraquecer o papel das institui\u00e7\u00f5es especializadas e comprometer o atendimento personalizado a milhares de alunos que dependem de acompanhamento diferenciado.<\/p>\n
\u201cAs APAEs, as Pestalozzis e as escolas especializadas n\u00e3o podem ser deixadas de lado. Elas precisam ser fortalecidas. A verdadeira inclus\u00e3o \u00e9 aquela que respeita as diferen\u00e7as e valoriza o trabalho de quem dedica a vida a cuidar das pessoas\u201d, refor\u00e7ou o senador.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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